校园污水处理设备

一、校园污水处理设备:

该设备可以处理大中小学校中产生的各类废水,包含教学楼,宿舍楼,实验室,食堂,体育馆等污水,设备可埋于地下,减少噪音的同时不占用地上的使用空间.下面就介绍下该设备是如何处理这类污水的.

设备的主要组成部分与作用:

A级生物池(缺氧池)
将污水进一步混合.充分利用池内生物弹性填料作为载体.靠兼氧微生物将污水中难溶解有机物转化为可溶解性有机物.将大分子有机物水解成小分子有机物.以利于后道O级生物处理池进一步氧化分解.同时通过回流的硝炭氮在硝化菌的作用下.可进行部分硝化和反硝化.去除氨氮.

在O级生物池段存在好氧微生物及消化菌.其中好氧微生物将有机物分解成CO2和H2O;在充足供氧条件下.硝化菌的硝化作用将NH3-N氧化为NO3-.通过回流控制返回至A级生物池.在缺氧条件下.异氧菌的反硝化作用将NO3-还原为分子态氮.接触氧化池出水自流进入沉淀池进行沉淀.沉淀池出水进入过消毒池进行二氧化氯消毒.消毒出水达标排放.
沉淀池
沉淀是污水中的悬浮物在重力作用下.与水分离的过程.这种工艺简单易行.分离效果好.在各类污水处理系统中往往是不可缺少的一种工序.此处沉淀池作用是进行固液分离去除生化池中剥落下来的生物膜和悬浮污泥.使污水真正净化.使出水效果稳定.

消毒池
二沉池出水流入消毒池进行消毒.使出水水质符合卫生指标要求.合格外排.消毒池内设计消毒装置.导流板.消毒设计投加氯片接触的消毒方式.该投加方式具有投加方便.简单安全等特点.经消毒后的水再排入市政污水管道或附近水域.

通过硝化菌的作用.在氧量充足的条件下降解污水中的氨氮.同时也使污水中的COD值降低到更低的水平.使污水得以净化.两段式设计能使水质降解成梯度.达到良好的处理效果.同时设计采用相应导流紊流措施.使设计更合理.

二、校园污水处理设备工艺介绍：

1.机械格栅；主要作用是去除污水中的大块悬浮物.能够有效防治堵塞管道以及减轻设备处理的负荷.保证设备正常运行
2.调节池：由于水量.水样不同.避免因水量过大造成处理不达标.需建调节池调节水量大小.以至于可以平稳进入设备.进行处理
3.水解酸化池（厌氧池）：设备中的弹性填料作为厌氧微生物的载体.利用厌氧微生物与活性污泥相结合的降解与吸附特性.将污水中的难溶性有机物进一步分解可溶性有机物.大分子分解成小分子.自流进下一环节
4.接触氧化池（好氧池）：通过风机的间断曝气.使水中的溶解氧的浓度增加.达到好氧微生物的生活条件.通过附着在弹性填料的好氧微生物的生物降解与吸附作用.将水中的有机物分解.分解后的残渣被活性污泥吸附.沉淀.污水自流进下一环节
5.沉淀池：机场中的生活污水在经过厌氧与好氧处理后.流进沉淀池.污水中的部分固体小颗粒会经过沉淀池沉淀下来.产生后的污泥在回流到接触氧化池.保证活性污泥的活性.
6.消毒池：消毒设备一般采用二氧化氯或者次氯酸钠两种.二氧化氯发生器原材料为氯酸钠和盐酸.次氯酸钠发生器原材料为工业盐.食盐就可以.对比来说.次氯酸钠原材料便宜.更容易获得.生活污水每天消耗二氧化氯10g.通过计量泵打入消毒池.

三、校园污水处理设备的工作原理：

去除有机物及氨氮主要依赖于设备中的AO生物处理工艺.其中工作原理是在及,由于污水有机物浓度很高,微生物处于缺氧状态,此时微生物为碱性微生物,它们将污水中的有机物转化分解成NH-N,同时作为有机物作为电子供体,将NO-N.NO-N转化成N,而且还利用部分有机碳源和NH3-N合成新的细胞物质.所以A级池不仅具有一定的有机物去除功能,减轻后续好氧池的有机负荷.以利于硝化作用的进行,而且依靠原水中存在的较高浓度有机物,完成反硝化作用, 终消除氮的富营养化污染.在O级由于有机物浓度己大幅度降低.但仍然有一定量的有机物及较高NH-N存在.为了使有机物得到进一步氧化分解.同时在碳化作用处于完成情况下硝化作用能顺利进行,在级设置有机物负荷较低的好氧型细菌(硝化菌),其中好氧微生物将有机物分解成CO2,作为养源,将污水中的NH-N转化成NO-N.O级池的出水部分回流到A级池,为A级池提供电子接受体,通过反硝化作用,消除氮污染.